哭吧 哭吧 哭吧

只因读到动情处

情不自已 控制不住

总会有泪雨如注

似真情的哭吧哭吧哭闸门打开

热辣辣 扑簌簌

如珍珠 似玉璞

一块纸巾递过来

师生热泪沾巾同哭

含泪朗读把真情留住

哭吧 哭吧 哭吧

只因遇到伤心处

满腹心酸 何人倾吐

苦涩涩 酸楚楚

被窝里悄悄哭诉

真善美的情愫

泪水冲刷悲苦

含泪朗诵听得多凄楚

哭吧 哭吧 哭吧

失去了爹娘的孤儿

家已无归路

撑一只长篙

在青草中漫溯

似蓝天流云

如单飞孤鹜

徜徉找不到归途

热泪向谁倾诉

翘首遥望故里

三载阻隔 回乡之路

道不尽的思乡之苦

流不完的眼泪哭诉

三年了，回不去故乡，位语文老思乡之情，教师引泪双流。含泪情蕴心里，真情诗兴袭来。朗诵于是哭吧哭吧哭有此哭诉。每每读诗，位语文老情蕴于其声，教师含泪写真法，含泪得写作真谛，真情佳作感动多少陌生读者。朗诵

每当读到朱自清的哭吧哭吧哭《背影》或者读到艾青的《大堰河我的保姆》或是读到《祝福》里的祥林嫂，或是位语文老读到史铁生的《我与地坛》，在教室，教师在同学面前，读着读着，我被真实的作品打动，会情不自禁，泣不成声，抽噎着，读着读着，泪已满面。

我会联想到我的父亲去大连出差给我带回黄元帅苹果和饭店的香气扑鼻的炒菜，我会想到一辈子含辛茹苦带我长大的外婆，我会想到我的母亲患脑血栓步履蹒跚顽强的活着。

近日，我看到故居老宅的照片和录像，不禁伤感，想起儿童时期诸多美好幸福的往事，不禁簌簌泪流。

教书育人，要动真情，每次在课堂上读到流泪时，此时此刻，同学也一个个掩面伏在书桌，忍不住也跟我一道流出眼泪。

这时，会有一位同学走到我面前，递给我一块纸巾，我擦着热泪，继续读着读着，真情朗读，流泪朗读，不仅会感动自己，也会感动读者听众学生。抒发真情，教育培养学生做个真性情的人，男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。教人者，自己不感动，岂能感动他人？